Jeg vet at dersom du velger denne kan du bli forbløffet og inspirert av elevenes egne tanker, meninger, interesser og argumenter – og bli enda bedre kjent med elevene dine – enten de er nye denne høsten eller det er en gjeng du trodde du kjente. Det nærmer seg jul og som lærer vet jeg hvordan hektiske dager også er dager hvor strukturen må være på plass og læringsaktivitetene varierte, utfordrende, kreative og åpne slik at alle kan prestere der de er og i forhold til hvor mye spenninga mot høytid gir utslag. Før vi sluttet i syvendeklasse ba kontaktlæreren oss skrive et positivt brev til oss selv. Hele undervisningsopplegget tar utgangspunkt i oppslaget under. Da får elevene se alle de ulike veiene til tallet, og ikke minst ideer om hvordan de kan jobbe neste gang. Kan man lage virus? Bruk tankekart som metode, og veiled og modeller for elevene underveis på tavla . La elevene snakke fritt og lag et stort tankekart som viser hva elevene selv forventer og ønsker. Alle sekker har lomme for bærbar PC og nettbrett. Jeg er en ganske nyutdannet lærer på 28 år. Karakterer i syvende klasse og fravær på vitnemålet i ungdomsskolen. – Hva er en regjering, og hvorfor må partiene samarbeid? – Hvilke politikere kjenner du til? Så har de laget "diplom" med bilde av ungdommen og noen hyggelige ord som viser hvem ungdommen er. – Bygge snømann ute i skolegården. Alternativ 2 er å lage et tverrfaglig prosjekt hvor de grunnleggende ferdighetene og kreativiteten står i fokus. Start med å lese boka «Ikke prøv deg» av Åshild Skadberg fra Bokbussen Fakta som du finner digitalt til bruk for prosjektor, nettbrett eller pc på både bokmål og nynorsk under. – Hvilket siffer har høyest eller lavest verdi – og hvorfor? Her ser du bilde av klasseromsdøra til klassen jeg prøvde ut opplegget i. Oppstartsalternativ 1 – Lag Nisserap og fremfør enten til egen melodi eller kun som talekor. Læreren tok alle innspillene på alvor, nettopp fordi elevene etterpå skulle gjøre grundige undersøkelser selv. Mer om. Kan du vise meg det?». Dekorert av læreren. Tankekartet kan senere danne grunnlag for elevenes egne styrke- eller kolonnenotater ved f.eks. I dette Fredagstipset får du både boka du trenger, og aktiviteten som fremmer forståelse og læring, samtidig som spill, terning og samarbeid står i fokus. Tall du kan bruke er f.eks 16, 48 og 143. Oppstart og organisering Når arbeidet er ferdig har dere kriteriene for hva gode læringsp. Når arbeidet er ferdig har dere kriteriene for hva gode læringspartnere må gjøre for at de skal lære enda mer og ha det hyggelig i klassens læringsarbeid og læringsmiljø. Deretter kan elevene gå sammen i større grupper og snakke om hva de har svart. Utlån av Ammerud skole. Selv om læringspartnere har blitt et utstillingsvindu for arbeidet med VFL – vurdering for læring, . Vi opplevde meget god respons på Fredagstipset som omtalte leseteater i undervisning. 5-7 klasse sekker 5-7 klasse sekkene er kanskje noe av det mest spennende når man skal begynne på skolen. For mer aktiv matematikk og ut av boka-aktiviteter, sjekk ut TEMA Matematikk. Lærerne holdt en liten tale og de fikk blomster og gave. Gå deretter gjennom læringsmålene før dere ser filmen under om hvordan Ola ble angrepet av et virus. torill skrev:Min sønn i 7.klasse kom hjem med en matteprøve forleden dag, med et lite oppløftende resultat.Da jeg kikket på den oppdaget jeg at læreren hadde gitt 0 poeng på mange oppgaver fordi utregning manglet. Praktisk skal vi nå se på hvordan du steg for steg kan gjøre dette på hele barnetrinnet. Selv om læringspartnere har blitt et utstillingsvindu for arbeidet med VFL – vurdering for læring, er det så mye mer, og en viktig brikke i samarbeidslæringen som skal skje i skolen. Deretter spør jeg ofte et læringspar eller en eller flere elever om hvilken stemme vi skal bruke, hvordan vi skal jobbe og hvilke forventninger som ligger til akkurat den måten vi skal jobbe på. Utover høsten ser vi videre på andre tips og hvordan de brukes i undervisningen. Sesong 1 Sesong 2 Sesong 3 Ekstramateriale. Med utgangspunkt i introduksjonen kan du og elevene snakke om og beskrive de ulike ordene valg, demokrati, parti, politiker, regjering og statsminister. 2. Her laster du ned en tom kopioriginal av samme type som den som er fylt ut over. Tenk gjennom hvilket nivå du ønsker å legge tallområdet i, og sørg for at alle elever opplever å bli møtt med tallområder og forventninger innenfor sitt mestringsområde. Klasse F A Kategori 7A 1000 MHz 100 Gigabit Ethernet . – På hvilken måte er hender forskjellige? – Kan vi lage en åpen oppgave til tallet? Hvorfor lager vi lussekatter og går i Luciatog? Dersom man skal holde en personlig tale til hver enkelt elev, og har hatt 25-30 elever i klassen, blir det en omfattende affære, både for deg og for tilhørere. Ostepop og game night. bruke et stoppunkt til å korrigere kursen for aktiviteten(e) vi holder på med. Her orienterer UU vejlederen dig om uddannelsessystemets opbygning og muligheder for at finde informationer. Et stort spenn i gruppa gjorde at man måtte velge ut mange ulike tall og ulike vanskelighetsgrader. – Hvor mange veier finnes det til tallet du har foran deg? Kanskje kan klassen lage en felles Nisserap? Under ser du eksempler på engledikt av elever i 2. og 3. klasse, nissefortelling fra 4. klasse og nisserap fra 6. klasse. Se meg. Etter å ha lært om virus er det på tide å finne ut av hva en bakterie er. 5. Vi fikk en mappe hver med ting vi hadde laget/skrevet gjennom barneskolen. Elevene var her godt vant til metodikken og vant til å velge ut tall som enten utfordret, var på deres nivå eller var kjent fra før av og trygt å jobbe med. – Hvor mange siffer har tallet? Har vært kontaktlærer i 2 år for en klasse som nå går i 7.klasse. Dette blir overlevert sammen med en rose, samtidig som diplomet blir vist som lysbilde på en storskjerm. Mange spurte om jeg kunne dele dem, og her er de rikt og morsomt illustrert av illustratør Thor Walter Kristensen som også er redaksjonssjef i GAN Aschehoug. Finnes det skikker rundt om i verden som er ulike våre? I mine barns klasser har det vært vanlig at lærerene har holdt en tale. Hva er det vi skal ha fokus på når vi leser teksten? Dette er GAN Aschehougs og min nye blogg for å vise frem gode tips, møter med kule og spennende mennesker, og å fortsatt holde kontakten og blogge til og for DEG som skaper magi i klasserommet hver eneste dag. Norsk dramaserie. Start med å spørre elevene om «Hva er det som skjer her?», «Hva tror dere at de gjør?», «Er det flere i rommet?», «Hvor mange ganger klarer jenta å score i kurven?» eller «Hvis alle guttene og jentene hopper litt tau, hvor mange ganger tror dere de hopper til sammen?». Til dette brukte de leksikon, medisinske oppslagsverk og internett. Helse og velferd. – Hva er det største eller minste sifferet? Sambandsklasse . 7. klasse - Geografi og samfunnskunnskap. Det beste tipset jeg har er vel egentlig å gjøre det på en måte du er komfortabel med, en måte som gjenspeiler din relasjon til klassen. Virus eller bakterie? I hovedsak var dette %, brøk og desimal oppgaver. Etter arbeidet med boka «Ikke prøv deg!» er det klart for spørrebingo. Norsklæreren vår på videregående lagde et dikt med rim med alle 30 elevene! Takk for nå, og forhåpentligvis har du noe positivt å si om klassen. Skjønte ikke helt denne "treknappen". Jeg bruker alltid god tid de første ukene på å planlegge ulike aktiviteter som gjør at elevene får trene på de ulike måtene å jobbe på, samtidig som jeg også påminner om og modellerer hvordan arbeidet skal foregå. – Hvordan skrives tallet på utvidet form? Tidsbruken vil kunne variere, men alt fra 10-15 minutter per time til en hel undervisningstime i uka kan både være en fordel og veldig motiverende i tillegg til at det er lærerikt. Det kan være ytre rammer eller våre egne og elevenes forutsetninger for læring, mediering og kunnskap om god undervisning . 29. april 2012 i Barn og familie. Tekstene kan i så måte også brukes som modellering på ulike måter både for elevene og læreren. Lag ditt eget parti! Click here for more info. Gå igjennom og vurder elevenes strategier når økta er over. I Fredagstipset denne gangen får du tips om hvordan du kan lede et undervisningsforløp om «Virus og bakterier» over en eller flere økter Forløpet tar utgangspunkt i boka Spire Blå som er del av et komplett naturfagsverk for småskoletrinnet. Lesespørsmål i par Samarbeidslæring er en del av læreplanen og avgjørende for at de fleste kompetansemålene og verbene – les kompetansene og ferdighetene – i læreplanen skal kunne oppfylles. Kanskje er det noen som har et favorittvirus de vil designe til seg selv? På konfirmasjonsdagen vår stile hun opp både på den borgerlige og den kristelige seremonien. – Kan det for noen være vanskelig å ta i eller holde i hånda til andre medelever eller mennesker? Samtidig er denne aktiviteten anvendbar for de yngste og de største og kan ivareta alle de fem grunnleggende ferdighetene og kan løses på nettbrett. Siden sist har jeg begynt å jobbe som inspektør, og har mye undervisning på småskoletrinnet ved Lovund skole som ligger på øya med samme navn. Da oppdager du også hvilken forståelse elevene har for det de har lest, og at elevene i større grad lærer av og med hverandre. Når elevene i læringspar har begynt å konstruere, og felles fått drøftet noen utgangspunkt både for modellering og inspirasjon kan arbeidet med klassens regnebank starte. Norsk dramaserie. Deretter har jeg gitt diplomer/kort til hver enkelt (personlig, sådann). Noen ganger kan viruset likevel føre til langvarig infeksjon, som i sjeldne tilfeller kan føre til forstadier til kreft og kreft. Noen lærere har bare sluttet. Dere som har laget/ fått diplom: Hva står på et sånt diplom? Parallellt med innøving av strategier rundt tankekart, er arbeidet med ord og begreper som elevene lurer på sentralt. – Er tallet et primtall? Jeg har vært lærer for to kull syvendeklassinger, og har begge gangene valgt å holde en tale som har vært todelt; en del til foreldrene, og en del til elevene. Fortsett med å be elevene arbeide i læringspar med spørsmålet, «Hvilke regnefortellinger kan vi lage ut i fra bildet?». Les teksten om Stortinget og la elevene forklare for hverandre. Hva er virus? Videre kan elevene også vurdere seg selv individuelt og sammen og få et innblikk i hva de og hele klassen må jobbe videre med. Hun jobber ved Skøyen skole som er kjent for sitt gode arbeid med me. På MatteMestern kan du øve på alle former for matematikk. gir gode tips og en praksisfortelling fra klasserommet verdt å merke seg, og lære med og av. Eksempler på bruk kan være i morgensamling, på en stasjon i stasjonsundervisninga, på uteskole som rebus på ulike poster, som en del av en stafett i kroppsøvingstimene eller som ukentlig quiz med andre spørsmål. Stairs 5-7 LYDCD. Videoen under kan du bruke for å modellere, visualisere og inspirere elevene i forhold til stemmebruk, setting og bevegelser som er naturlige å ta med når leseteateret skal dramatiseres. – Skriv nissefortellinger om annerledesnisser som er helt klare motsetninger til de nissene vi vanligvis leser og hører om i eventyr, sagn, regler og julesanger. Læreren samlet deretter innspillene til tankekart i ordskyer, slik som i eksemplene unde, til bruk i neste økt. Hva er for eksempel en stjernegutt? Lag en felles eller flere mindre julekranser i grupper på 4–8 elever. (Utfordre elevene gradvis 10, 20, 34, 50 100, 319, 1000, 1299 osv.) Høststorm, regnvær, våte føtter og en haug med skifteklær preger nok skolehverdagen for mange elever og lærere for tida. Lyden til utgave 1 er organisert som cd-ene, mens lyden til utgave 2 er organisert kapittelvis. Runar Ragnarson Brataas. Det er elevene som skal ha ansvar for programmet (med stor hjelp av meg under planlegging selvsagt) og foreldrene stiller med mat, i samråd med meg (foreldremøte i mai). Velg klassetrinn. Telefon: Sentralbord: 409 11 500 E-post: herstad.skole@faerder.kommune.no . I anledning at Runar har vært ute på kurs og at vi i redaksjonen syns det er kjempemorsomt med leseteater og Halloween, velger vi å dele et nytt med dere. 4. Så har ingen "rød tråd" eller ting fra de første årene deres. (59 = 58 + 1, 100 – 41, 10 + 48, 53 + 4, 1000 – 941) Hvilke substantiv, adjektiv og verb finner elevene? Det er enkelt å melde seg inn for å starte en ny konto! Etter en periode (1.-4. klasse) hvor hovedmålet innen friidrett har vært å tilnærme seg de ulike øvelsene gjennom lek, vil det sentrale nå være å gi elevene en innføring i teknikken i utvalgte friidrettsøvelser. Hvorfor ikke la elevene lage sitt helt eget virus basert på bilder av ordentlige virus? I klassens regnebank er det nemlig elevene selv som aktiviseres som læringsressurser for seg selv og resten av klassen. Du må trekke frem de gode eksemplene og gjerne midt i økta vise til ulike formuleringer du syns er gode, og som kan lede andre elever som syns dette er vanskelig, på vei. Stairs 5-7 Listen. Snømannlykt På Berg skole i Oslo og ved Gruben barneskole i Mo i Rana har de allerede prøvd ut aktiviteten med stort hell. I fjor startet jeg skoleåret med å samtale med Charlotte Duesund i podkasten La stå!. For gjennom å bruke denne tipsplakaten aktivt, modellerer både du og elevene sammen hva kriteriene for gode læringspartnere er. – Skrive fortelling med tittelen «Den gang Snømannen Snøfte ble truffet av en snøball». I «Lag ditt eget parti» foreslår jeg tre varianter som kan utfordre, men som er ulike i vanskelighetsgrad, tidsbruk og gjennomføring. Ut i fra hvordan du velger å arbeide med aktiviteten kan elevene enten jobbe individuelt eller i læringspar. Sjansen for at det potensielle læringsutbyttet er tilstede øker da betraktelig fordi en vet at forklaring og læring fra elev til elev gir det aller største læringspotensialet. Samarbeidslæring er en del av læreplanen og avgjørende for at de fleste, målene og verbene – les kompetansene og ferdighetene – i læreplanen skal kunne oppfylles. Inspirasjonen til dette ligger i det at elevene ut i fra gitte situasjonsbilder og eventuelle tall, skal bruke sitt eget muntlige og skriftlige språk til å produsere regnefortellinger og problemløsningsoppgaver. Læringsstøtte gjennom tipsplakater og læringspartnere, Klassens regnebank – elevenes eieforhold til matematikken, Timens tall – ulike tall og mestring for den enkelte. Med utgangspunkt i julekransen kan følgende spørsmål være relevante med utgangspunkt i hender: Din digitale matematikkportal til alle klassetrinn i grunnskolen. Et tips kan være å gi elevene fem Post-its hver eller per læringspar. Ehhh... Kanskje rart spørsmål, men jeg får nesten vondt i magen av å tenke på dette! Da vil du også lettere kunne plassere elever som jobbet med samme tall sammen senere. Ramla over denne tråden etter litt søking. Hvis læringsmiljøet tillater det kan man også avholde et fiktivt valg med stemmesedler, men unngå personvalg. 3. Der er bøkene inndelt etter de ulike hovedområdene i læreplanen og sikrer elevenes tilpasning, mestring og motivasjon. Naturlige spørsmål vil være, «Hva er spørsmålet her?», «Var det lett å skjønne oppgaven?», «Hvordan kunne vi bygget denne ut eller gjort den lettere?» eller «Hvordan kan vi bruke samme oppgave men med andre forutsetninger?. Skoleåret er i gang, og de aller fleste er i gang med å avslutte sin andre arbeidsuke. Jeg bruker alltid god tid de første ukene på å planlegge ulike aktiviteter som gjør at elevene får trene på de ulike måtene å jobbe på, samtidig som jeg også påminner om og modellerer hvordan arbeidet skal foregå. Min erfaring som grunnskolelærer er at elever som får lov til å selv problematisere og undersøke tall og sammenhenger oftere klarer å gå i dybden på matematikkens ulike veier til både tall, algoritmer og sammenhenger. Husk at når du kjøper en enhånds skyteklump så … Personvern og informasjonskapsuler – Hvordan er tallet bygd opp? Legg gjerne inn stoppunkter og be elevene forklare for hverandre det dere har lest. Diskuter med læringspartneren din». Skolesekker og utstyr tilpasset elever i 2-7 klasse. Engler, stjernegutter, Lucia, nisser og nissejenter Faglige aktiviteter får nå et enda tydeligere formål, og det er ikke lenger nok å besitte ferdigheter; man må vite når og hvordan de kan brukes. La elevene arbeide i par med lesespørsmålene og be elevene om å sammen finne ut av og begrunne for hverandre hvorfor de velger å svare og formulere seg slik de gjør. Du må være et medlem for å kunne skrive en kommentar. – Hva er stemmerett? Her kan du kan vinne et klassesett og en lærerveiledning til klassen din! (5) 5. og 6. klasse (3) 7. klasse (2) 7. og 8. Bruk læringspartnerne aktivt i læresamtaler, oppgaveløsning og i alle fag! Læreren hadde hengt opp et ark for hver av sykdommene som er nevnt i oppslaget. MatteMestern hjelper alle på skolen - både elever, lærere og foreldre. Før vi setter i gang med arbeidet bruker jeg en, eller en helt vanlig magnet og markerer visuelt hvordan vi skal jobbe. 1.klasse (6) 1. og 2. Hvor mange ganger til sammen hopper de tre over bukken?». Prøv også vår quiz med matte-oppgaver fra 5. klasse. Plakat I – NÅ Mange opplever at det er vanskelig å få elevene til å jobbe på en måte som passer de ulike læringsaktivitetene vi jobber med i løpet av en skoledag eller skoleuke. Til og med gamlelærerne til barna var invitert ( fra 1-4.klasse ) og de fikk hver sin blomst. Det kan jo være et lite kort, eller en papirlapp for den saks skyld :-). Ikke klå; Tillatt for alle; 7 min 26 sek; Mario og flere av gutta i klassen gjør en challenge om å ta flest jenter på rumpa. Utviklet av EgebakkenIKT, Mange opplever at det er vanskelig å få elevene til å jobbe på en måte som passer de ulike læringsaktivitetene vi jobber med i løpet av en skoledag eller skoleuke. Hvordan tenker dine elever, og hvordan konstruerer de ulike problemer med bruk av en eller flere regnearter? Klasse 7. Lytt også gjerne til Hilde Ødegaard Olsen som har skrevet bok om dette. 7. Til og med gamlelærerne til barna var invitert ( fra 1-4.klasse ) og de fikk hver sin blomst. Har du en stang i klasse 7 så bør du ha en line i klasse 7. Permisjonsreglement. Skoleskyss. Se på overskriften og spør elevene, «Hva tror dere vi skal lære?». Hun jobber ved Skøyen skole som er kjent for sitt gode arbeid med metodikken. La gjerne elevene diskutere sammen i læringspar, og la dem notere nøkkelord enten på eget tankekart eller at du fungerer som sekretær på tavla underveis. Kom med tips og innspill underveis. Jeg forventer ingenting av læreren. "Talen" har omhandlet både positive opplevelser med klassen, fine opplevelser vi har hatt sammen, f.eks. Læringsstøtte handler om hvordan vi bidrar til å modellere og skape forventninger til elevene og til oss selv som lærere. Ønsker du at oppgavene skal holde seg fine over tid og bruke dem til mange ulike aktiviteter, bør du laminere oppgavene og lagre dem i en plastlomme eller mappe. Glem ikke å kommentere på Facebookposten vår innen 28. august 2017. – Er tallet delelig med et partall og gir et heltall til svar? Logg inn. Skole-hjem samarbeid Det finnes mange sekker på markedet, men vi har fokus på kvalitet og bæreegenskaper. – Hvem bestemmer i Norge? Se gjerne filmen to ganger slik at elevene kan få forsterket den visuelle og auditive læringen som ligger i film som virkemiddel. 1. Kanskje kan de til og med prøve å løse de ulike oppgavene de selv har lagd og se om de virker eller burde vært endret på. Les teksten sammen og stopp opp underveis. gjenkjenne klangen til og benevne de ulike instrumentgruppene gi uttrykk for egne vurderinger om hvordan musikkens bruk og funksjon har endret seg gjennom tidene
Krakower See Wassertemperatur, Ausländerbehörde Berlin Formulare, Karl Marx - Buch, Leichter Klettersteig Saalbach, Harter Bauch Ohne Schmerzen, Haus Der Offiziere Wünsdorf Fototour, China Restaurant Jasmin Speisekarte, Webcam Faaker See, Bildungssystem Schweiz Tertiärstufe, Arizona Eistee Dose,